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被人修改试卷也就是在被人修改着人生
小学三年级的时候，大约是一个周六的下午，那天数学老师让阿域们四个班干部去学校帮他批改同学们的数学试卷。数学老师先将阿域们四个班干部的试卷批改完后，发给阿域们，然后阿域们就可以参照自己的试卷去批改其他同学的。
当老师发下阿域们四个人的试卷后，得知阿域的成绩在四个人中是最高的。其实也就是平时的测验，成绩的高低对阿域并没有太大的关注，而且在四个班干部中，阿域们几个成绩的差别也不是很大。当时阿域们班有四个小组，于是阿域们每人负责一个小组的任务。后来那个叫X的不知因为什么借故要去阿域的试卷，阿域也没在意，当时就给了他。后来，X指出阿域有一道题做错了，而老师当作对的而没扣分。当即，X就用红笔将阿域的成绩给修改了，这样阿域的成绩就在X之下。这事自然要传到数学老师那里去，但数学老师却坚持了自己的判断，说阿域没有做错。于是，阿域的成绩又一次被恢复到开始的位置，而高居X之上。
这事在阿域心里一直留有很深刻的印记。但阿域还不明白的是，到底是阿域本来就做错了，而老师批改错了？后来阿域想，也许是X在趁阿域不注意的时候，偷偷将阿域的那道题的答案给修改了。拟或是老师碍与面子，将自己的错误批改推翻了。于是这一事件也就成为今天尚不明白的历史迷题。
如果说阿域们的考试卷可以被人随意修改，那么阿域们的人生是否也存在被人修改的可能呢？
后来，阿域和X分别进了不同的中学，直到初三，阿域同他又走到一起，在一个班上，但阿域们之间似乎很少有联系，并非因为这件事情使阿域们隔膜。那时的阿域差不多对那件事情已经没什么记忆了，只是在若干年后的今天，才偶然想起。
却说初中时阿域的成绩也谈不上很好，但开始在班上也算不上是特差的那种。而处在阿域们那个时期，正好赶上所谓中考“预选”的机制。而阿域正好就在“预选”中被出局，而取消了中考的资格。多年后阿域听到或猜想，那种所谓“预选”的制度，只不过是一种“官僚”的“优选”制度，表面上是“预选”，实际上是一种“权利”和“关系”的较量。象阿域们这样没有后台和背景的人，自然是理所当然的要被淘汰的。
从这层意思上看，被人修改试卷，也就是在被人修改着人生。
阿域也曾试图去复读，以求证明自己的能力和不负被人修改人生的事实。但后来，学校的很多方式和作法很让阿域失望，让阿域彻底失去了学习的信心和热情。在复读一期后，阿域放弃了继续学习的机会，开始走向社会。
人生很多事情就是这么不可思议，阿域在外漂泊多年之后，阿域与X居然又在同一个城市里相见了。不同的是，他大学毕业后分配到某国家机关，而阿域依旧是一名打工者，在人生的道路上不停探索。在打工的过程中，阿域也曾再次去证明一下自己的能力，因为阿域在工作之余，一直没有放弃读书和学习。那一年，阿域预备报考自考，但因为基础差，在所有专业中，几乎都要考高等数学和英语，那是阿域所望尘莫及的。后来找了个美术专业，不需要考数学和英语，但对于艺术专业科目素描和色彩等却也是阿域不曾接触的。不管怎么样，先试试再说，于是第一次报考了大学语文和艺术概论两门课程。考试结果出来后，两门课的成绩都刚刚过60分，一课66一课64，在60万岁的“体制”下，也就是说算及格了。
自考的兴趣，让阿域开始对美术专业有了了解和兴趣，随后报学了自考补习班。那时已经接触和自学电脑，于是，电脑的方向开始专向设计方面。虽然最后的自考因工作和时间等客观情况，没有最终完成，但对于电脑和网络的应用还是有所帮助。单位的需要，给自己兴趣带来机会，阿域逐渐接触平面设计和印前的一些工作。后来，网络来了，阿域也顺理成章地接触网络，并开始学习为单位制作了网站。几年的网络经历和实践，在网络上也小有一些成绩。
后来，阿域只身回到省城开始了一个人的网络创业历程，虽然不成功，但几年的奋斗还是有所收获。可巧的是当阿域一个人在省城的时候，与X及另一同学又一次在省城里聚会一次。在X看来，以阿域的学识和经历，能在省城独当一面实属不易。X的言语中表示出对阿域的“赞许”之词。以他当时的工资收入，也许并不比阿域多多少。
在阿域现在想来，如果说阿域们的人生有被别人修改的可能，那也只是被修改了方向，而真正属于自己的人生，凭自己的能力和奋斗还是可以修正过来的。尽管阿域们的思想意识里，也曾有许多不满、无奈和不尽如人意。
